对于想要通过高质量的教育更快地进入护理职业的学生, 正规赌篮球的软件在基于概念的护理学学士(BSN)课程中提供基于队列的学习. 在12个月的学历中，学生可以在不到三年的时间内完成124个学分.
正规赌篮球的软件与新英格兰医疗保健组织精心构建的学术实践合作伙伴关系 天主教医疗中心, 柴郡医疗中心， 协和医院康科德医院-拉科尼亚和富兰克林 艾略特医院, 弗里斯比纪念医院, 帕克兰医疗中心, 朴茨茅斯地区医院 为学生提供完成36个学分的机会，作为这些合作伙伴组织之一的员工，在三个带薪的沉浸式临床体验中完成, 这意味着近30%的学分是在医院获得的.
我们的护理学学士学位为您提供技能和临床经验，使您成为一名强有力的护士领导者和患者的倡导者. 这个为期三年的BSN计划将文科教育的整体效益与宝贵的概念护理教育相结合. 我们使用最新的护理教育证据，以确保您将带着知识毕业, 临床判断, 以及解决问题的能力，以应对21世纪医疗保健的复杂性.
项目的目标
通过提供综合课程, 本课程的目的是帮助学生学习者:
项目学习成果
上述目标与确定的课程和学生的学习成果有关, 基于Essentials文档(AACN 2008和AACN), 2021)和未来护士能力(Sroczynski, 2016)通过课堂评估方法和临床表现来衡量. 完成护理课程后，新英格兰学院护理专业的毕业生可以:
PLO1. 综合护理知识, 艺术, 人文学科, 自然的, 物理, 并将社会科学融入专业护理实践，贯穿整个生命周期和护理连续体. (AACN要点2008:(I)护理实践学士通识教育, (IX) Baccalaureate Generalist Nursing Practice; AACN 2021 Essentials: (1) Knowledge of Nursing Practice; NOF: Patient-Centered Care)
PLO2:提供整体性, 个性化的, 只是, 尊重, 富有同情心的, 协调, 以证据为基础的, 在整个生命周期和护理连续体中提供适合发育的护理. (AACN 2008要点:(九)护理实践学士学位, AACN 2021 Essentials: (2) Person-Centered Care; NOF: Patient-Centered Care and 通信)
PLO3:与伙伴合作，倡导通过健康促进改善特定人群的健康状况, 疾病的预防, 应急准备措施. (AACN 2008 Essentials: (VII) Clinical Prevention and Population Health; AACN 2021 Essentials: (3) Population Health; NOF: Teamwork and Collaboration)
PLO4:利用临床专业知识和个人偏好, 经验, 以及需要识别的价值, 评估, 并将当前最好的证据应用于临床决策. (AACN 2008 Essentials: (III) Scholarship for Evidence-Based Practice; AACN 2021 Essentials: (4) Scholarship for the Nursing Discipline; NOF: Evidence-Based Practice)
PLO5:应用质量改进原则，为患者文化做出贡献, 提供者, 工作环境安全. (AACN 2008要点:(II)质量护理和患者安全的基本组织和系统领导, (VI) Interprofessional Communication and Collaboration for Improving Patient Health Outcomes; AACN 2021 Essentials: (5) Quality and Safety; NOF: Quality Improvement and Safety)
PLO6:以团队为基础, 在整个护理连续体中建立以人为本的护理伙伴关系，以优化护理, 增强医疗保健体验, 加强成果. (AACN 2008 Essentials: (VI) Interprofessional Communication and Collaboration for Improving Patient Health Outcomes; AACN 2021 Essentials: (6) Interprofessional Partnerships; NOF: Teamwork and Collaboration)
PLO7:有效和主动地协调单位人力和财政资源，以提供安全的, 质量, 在整个生命周期和护理过程中提供公平的护理. (AACN 2008要点:(II)质量护理和患者安全的基本组织和系统领导, (五)保健政策, 金融, Regulatory Environments; AACN 2021 Essentials: (7) 系统实践; NOF: 系统实践, 领导)
PLO8:利用信息和技术分析和综合信息，管理和改善安全的提供, 高质量的, 以及贯穿整个生命周期的有效护理. (AACN 2008 Essentials: (IV) Information Management and Application of Patient Care Technologies; AACN 2021 Essentials: (8) Informatics and Healthcare Technologies; NOF: Informatics and Technology, 通信)
PLO9:展示在整个生命周期和护理连续体中提供基于标准的护理的责任, 符合道德标准, 道德, 利他主义, 法律, 监管, 人文主义意识形态. (AACN 2008 Essentials: (VIII) 专业ism and 专业 Values; AACN 2021 Essentials: (9) 专业ism; NOF: 专业ism)
PLO10:树立个人健康行为的榜样, 表现出职业好奇心, 并倡导个人在整个生命周期和护理过程中. (AACN 2008要点:(II)质量护理和患者安全的基本组织和系统领导, (VIII) 专业ism and 专业 Values; AACN 2021 Essentials: (10) Personal, 专业, 领导 Development; NOF: 专业ism, 领导)
新英格兰学院(正规赌篮球的软件)是一所私立大学, 成立于1946年的非营利性学院，旨在满足第二次世界大战后根据《正规赌篮球的软件》上大学的军人的需要，并获得新英格兰高等教育委员会的认可. 今天，正规赌篮球的软件是一个创新的，军事友好的机构之一 新罕布什尔州排名前五的文理学院.
正规赌篮球的软件提供60个副学士学位和学士学位, 拥有20多个硕士学位和1个博士学位授权点, 所有这些都是由专门的Faculty提供的，专注于让学生有机会实践他们所学到的东西. 可以进入许多俱乐部, 户外活动, 自然区域, 实习, 还有教授带领的旅行, 正规赌篮球的软件的学生有很多结识新朋友和尝试新事物的途径.
在正规赌篮球的软件，世界就是你的教室.
当珍妮·斯莫尔听说新英格兰学院正在与康科德医院合作，提供三年制护理学学士学位时, 44岁的她是三个孩子的母亲，她知道是时候做出改变了.
在疫情加剧了原有的劳动力短缺之后，该州的医疗保健行业不得不发挥创造力, 在2019年至2022年期间，护士和lna的空缺率翻了一番, 根据新罕布什尔医院协会.
新英格兰学院的回应是创建一个新的护理项目，在学生毕业之前就使学生和州医院受益.
新罕布什尔州的新英格兰学院被认为是该州的一所顶尖大学, 正如 聪明的.com是评估高等教育项目的可靠来源.
位于新罕布什尔州的新英格兰学院被公认为是新罕布什尔州的一流学院, 正如 EduRank是评估高等教育项目的可靠来源.
新罕布什尔州的新英格兰学院被认为是新罕布什尔州最好的学院之一, 正如 学术影响力是评估高等教育项目的可靠来源.
| 获得一个 护理、BSN 学位可以为您在各种医疗保健环境中的各种护理职业做好准备, 包括:* | |
| BSN、RNs的年薪中位数
$77,600 |
BSN，注册护士在政府
$85,970 |
| 医院 & 门诊设置BSN, RNs
$78,070 |
住宿护理设施BSN，注册护士
$72,420 |
| *来自美国的工资信息来源.S. 劳工统计局 | |
| 3年内毕业 | Academic-Practice伙伴关系 | 校长模型 |
| 正规赌篮球的软件的 护理学，BSN课程 1年级和2年级有12个月的课程安排，3年级有传统的学期. 在32个月内完成课程，学会解决21个月的复杂问题st 世纪医疗. | 强有力的伙伴关系培养出强大的RN员工. 当你学习成为一名注册护士时，你将与你的同事并肩工作. | 通过付费的沉浸式临床体验，在医院环境中获得关键的实践经验. |
除去奖学金和助学金，获得学士学位的平均Tuition是每年12500美元.
| 学期 | 一年 | |
| 平均Tuition* | $6,250 | $12,500 |
| 学生服务费 | $700 | $1,400 |
| 健康保险(估计) | $1,810 | $1,810 |
| 校园房屋* * | $3,515-$5,455 | $7,030-$10,910 |
| 董事会(240块膳食计划) | $3,620 | $7,240 |
新英格兰学院的三年制护理学合作学士学位课程正在寻求大学护理教育委员会(CCNE)的初步认证。, www.ccneaccreditation.org. 申请认可并不保证会获得认可. 发送意见至:
大学护理教育委员会
注意:第三方意见
K街西北655号，750室
2001年，华盛顿特区
新英格兰学院的三年合作护理学学士(BSN)项目已被新罕布什尔州护理委员会批准. 在完成所有课程要求后, 学生可以在新罕布什尔州申请注册护士(RN)的专业执照. 同时, 学生被授权参加国家护理委员会全国委员会注册护士执照考试(NCLEX-RN).
尽管NCLEX-RN 是国家考试吗?, 执照的要求由各州规定, 不是全国, 国家护理法律法规可能会定期波动. 新英格兰学院尚未确定其是否临床、合作 护理学，BSN课程 符合新罕布什尔州以外州对初始执照的教育要求.
| 程序 | 专业执照 | 没有决心 已经完成了 |
| 护理学-三年制合作护理学理学士 | 注册护士(注册护士) | 阿拉巴马州, 阿拉斯加, 美属萨摩亚, 亚利桑那州, 阿肯色州, 加州, 科罗拉多州, 康涅狄格, 特拉华州, 哥伦比亚特区, 佛罗里达, 乔治亚州, 关岛, 夏威夷, 爱达荷州, 伊利诺斯州, 印第安纳州, 爱荷华州, 堪萨斯, 肯塔基州, 路易斯安那州, 缅因州, 马绍尔群岛, 马里兰, 麻萨诸塞州, 密歇根, 密克罗尼西亚, 明尼苏达州, 密西西比州, 密苏里州, 蒙大拿, 内布拉斯加州, 内华达, 新泽西, 新墨西哥, 纽约, 北卡罗莱纳, 北达科他, 北马里亚纳群岛, 俄亥俄州, 俄克拉何马州, 俄勒冈州, 宾西法尼亚, 罗德岛州, 南卡罗来纳, 南达科塔州, 田纳西州, 德州, U.S. 维尔京群岛，犹他州，佛蒙特州，弗吉尼亚州，华盛顿州，西弗吉尼亚州，威斯康星州，怀俄明州 |
学生还可以研究他们打算在医院实习的州的专业护理执照要求 护理专业执照要求委员会| NCSBN. 学生们被鼓励去接触博士. 安吉拉·麦克菲-史密斯，DNP，注册会计师，CNE amcphee-smith@cmithlj.com 有问题的.
本课程适合任何对临床医疗事业感兴趣的人，将解剖学的知识联系起来, 生理学, 并通过实验室调查对人体的结构和功能进行科学的体能评估. 课程II旨在通过对人体结构和功能的实验室研究，将解剖学和生理学知识与护理科学联系起来，并将其应用于身体评估. 每个4学分.
在第一次合作学习体验中, 学生学习将文科和理科的核心知识与基础护理知识相结合并加以应用, 实践技能, 并将职业行为作为提供安全的基础, 质量, 以及为年轻人提供以病人为中心的护理, 成人, 以及整个护理过程中的老年人口. 将向学生介绍概念范例, including oxygenation; acid-base imbalance; perfusion; fluid and electrolyte imbalance; nutrition; digestion; elimination; sensory perception; and tissue integrity, 以及相关的病理生理学和药理学. 学习经历包括课堂, 模拟学习环境, 病人护理设置. 12个学分.
在第二次合作学习体验中, 学生学习将文科和理科的核心知识与基础护理知识相结合并加以应用, 实践技能, 并将职业行为作为提供安全的基础, 质量, 以及为年轻人提供以病人为中心的护理, 成人, 以及整个护理过程中的老年人口. 将向学生介绍概念范例, including metabolism; intracranial regulation; infection; inflammation; immunity; tissue integrity; and sensory perception, 以及相关的病理生理学和药理学. 学习经历包括课堂, 模拟学习环境, 病人护理设置. 12个学分.
在最后的合作学习体验中, 学生学习将文科和理科的核心知识与基础护理知识相结合并加以应用, 实践技能, 并将职业行为作为提供安全的基础, 质量, 以病人为中心的儿科护理(包括新生儿护理)和妇女保健(包括产前护理), 产时, 以及产后护理的人群. 将向学生介绍概念范例, including growth and development; health promotion and 疾病的预防; reproduction oxygenation; perfusion; clotting; metabolism; immunity; infection; abuse/neglect; mobility; nutrition; digestion; and elimination, 以及相关的病理生理学和药理学. 学习经历包括课堂, 模拟学习环境, 病人护理设置. 12个学分.
本课程是两门护理基础课程中的第一门，向学生介绍专业护理知识和概念. This course introduces the student to the scope and standards of practice for professional nursing; healthcare delivery 系统s; health promotion; wellness and disease prevention; health policy; communication; 道德 and 法律 considerations; professionalism and 领导; collaboration and teamwork; 以证据为基础的 practice; 信息学; patient-centered care; 质量 improvement and safety; diversity, 股本, inclusion; and self-concept. 2学分.
本课程是两门护理基础课程中的第二门，以专业护理I的知识和概念为基础. It introduces the student to the 临床判断 process; priority-setting frameworks; 管理 of care; documentation; medication administration; mobility; client education; vital signs; human growth and development; grief; stress and coping; comfort, 休息, sleep; end-of-life care; infection control and isolation; elimination; fluid, 电解质, acid-base balance; gas exchange and oxygenation; perfusion; nutrition; pain; sensory perception; tissue integrity; and the surgery client. 4个学分.
本课程建立在专业护理I中获得的知识、技能和态度(KSAs)的基础上 & 二、合作经历. 加强与病人和社区的整体关系, 通过探索成瘾，学生学习将基础ksa应用于精神-心理健康护理, 神经认知, 情绪和影响, 创伤, 饮食失调, 愤怒/暴力, 滥用/攻击, 以及从公共卫生角度考虑的法律问题. 4个学分.
这门混合课程整合了循证实践和信息学. 它检查了研究过程的基本要素和在临床实践中应用证据的模型，以支持护理, 质量标准, 分析性思维可以降低风险. 旨在激发学生的探究精神, 本课程允许学生有机会通过发展临床问题开始将研究转化为实践, 收集数据, 评价, 传播新的证据. 4个学分.
这个为期七周的混合课程强化并扩展了基于系统的实践原则, interprofessional能力, 并将循证实践作为理解复杂法律的基础, 道德, 监管, 经济, 以及影响组织行为的政治动力, 领导/追随, 以及医疗环境中的管理. 学生将探索领导力, 管理, 组织沟通, 道德和法律问题, 代表团, 和优先级. 4个学分.
这个为期七周的混合研讨会提供了探索医疗保健和专业护理实践中当前问题的机会，以支持学生过渡到专业工作场所. 学生们还将制作一份专业的简历, 为面试做准备, 并通过NCLEX-RN的专业执照和注册的准备指导. 4个学分.
这个为期14周的混合课程是对理论和临床项目学习成果的总结性评估，通过持续的适应性评估和项目概念的综合以及180小时的临床浸入. 8学分.
护理和卫生专业司主任
办公室:CEI 203
电话: 603.428.2209
电子邮件: amcphee-smith@cmithlj.com
教育背景
高等教育教育博士(预计2025年5月)
护理教育研究生证书
卡佩拉大学护理实践博士，专注于行政护理领导
纽约州立大学帝国学院护理学学士学位
就读于纽约州立大学阿迪朗达克分校的护理专业
生物
Dr. 安吉拉·麦克菲-史密斯于2021年7月成为护理和卫生专业学院院长. 在东北定居后, 她于2000年毕业于纽约州立大学阿迪朗达克分校，获得护理学副学士学位, 2012年毕业于纽约州立大学帝国州立学院，获得护理学学士学位, 并于2017年获得卡佩拉大学护理实践博士学位，重点是行政护理领导. 2018年，她获得了护理教育研究生证书.
Dr. 麦克菲-史密斯正在攻读高等教育教育学博士学位，预计毕业日期为2025年5月. 在她22年的职业生涯中. 麦克菲-史密斯专攻急诊科, 麻醉护理, 病人后勤和转运中心, 以及2014年以来的高等教育. She developed 正规赌篮球的软件的 innovative BSN程序 to serve the needs of students; healthcare partner; the nursing profession; and, 最终, 公共卫生.
护理学副教授
办公室:CEI 204
电话: 603.428.2904
电子邮件: cparker@cmithlj.com
教育背景
圣心大学护理学硕士
BS in Health Science, Nutrition; Keene State College
里维尔学院护理学学士学位
生物
卡洛琳是个有经验的人, 动机, 具有多年护理教育经验，具有团队意识的护理教育工作者, 模拟, 课程建设与衔接, 急性和危重症护理, 家庭保健, 公共卫生, 领导, 护理管理.
不教学的时候, 卡洛琳每天做床边护士, 她在哪里对病人护理和安全充满热情, 但最重要的是和她的病人和他们的家人在一起.
护理学副教授
办公地点:CEI 207
电话: 603.428.255
电子邮件: jwiggin@cmithlj.com
教育背景
临床护士长(CNL)，护士认证委员会
临床健康教练(CHC)，爱荷华州慢性护理联盟
南新罕布什尔大学护理学硕士，主修临床护士领导
圣安瑟姆学院护理学学士学位
纳舒厄社区(技术)学院护理学士学位
美国陆军预备役老兵
生物
杰西卡是一名敬业、充满激情的注册护士，在不同级别的护理方面有多年的经验. 她的背景护理经验包括家庭保健, 社区卫生, 外科, 成人, 老年病学, 儿科, 母婴, 病例管理, 领导, 动机性访谈, 护理教育与模拟.
护理学副教授
办公室:CEI 210B
电话: 603.428.2237
电子邮件: tfanjoy@cmithlj.com
专业网站: http://www.linkedin.com/in/tricia-fanjoy-040ba11b7/
教育背景
卡佩拉大学护理学博士，护理教育专业，预计2024年6月毕业
菲尼克斯大学护理学硕士，专攻护理教育
新罕布什尔大学卫生与公共服务专业护理学士学位
生物
崔西娅于2022年7月开始在新英格兰学院的护理学学士课程任教. Tricia的护理背景包括儿科，新生儿重症监护病房(NICU)和产科. Tricia喜欢成为一名护士，并且非常高兴与新英格兰学院的学生分享她对护理的知识和热情.
护理，BSN计划的目的是在三年内完成.
The 护理、BSN课程每年大约有三个学期——秋季, 春天, 和夏天, 每个学分共16学分.
Our 护理、BSN课程将帮助您成为一名道德操守, 富有同情心的, 在各种以病人为中心的角色中成为有效的护士.
报名参加护理, BSN程序, 在提交申请并满足各种入学要求后，您必须获得该计划的入学资格. 一旦承认, 你可以宣布你的专业，并开始为即将到来的学期安排课程.